第捌六章元宵节前夕的肥水之战(第2/3 页)

王家一把就是。」小咪很得体地巧巧送上一顶高帽。

就在梁、白二人说要往医院探望蒋百里之时，王志平匆匆忙忙走了进来，在王绍屏耳边低声说了几句。王绍屏忽然大怒，拍了一下桌子：「这是欺我是个商人吗？反击！出动镇暴部队！」

眾人纷纷询问发生什么事，这才知道有暴徒袭击了泰安人才招募站，几名工作人员被砸伤。由于是必须和普通人沟通的单位，招募站的人手都是生化人，防护力较弱。

杨钧一听王绍屏要暴力反击，立刻出言阻止：「台生，万万不可。这不过是乡村愚夫愚妇遭人煽动，我们初来乍到，如果暴力相向，未来在山东乡亲之间将失去根基。」

王绍屏第一次拒绝了师父的建议：「师父放心。我们使用的是非致命武器，就是把他们驱走，不会伤了任何人的性命。」

杨钧松了一口气：「那就好！那就好！」但是又不放心的问道：「什么是非致命武器？」

王绍屏得意洋洋的说：「水肥车！」

「什么？」眾人皆是譁然。只有喜欢搞怪的曾昭吉还边笑着说：「有辱斯文！有辱斯文！」

这是王绍屏看了廿一世纪初期某补习班歷史老师上课讲的笑话之后，想要具体实验这个歷史老师所讲的内容是否生效。从廿世纪到廿一世纪中叶，两岸同时把科举的概念扩大到升学上。本来念书是一种自我投资，学校选拔自己想要的学生的一种事情，结果被戴上教育资源有限，必须讲求公平的大帽子，以至于广大的学子，得仿效古人参加科举之前的苦读才能进学，真是千军万马独木桥，錙銖必较多一分。

于是民间轰轰烈烈產生了课后辅导的这个行业，在台湾称为文理升学补习班，在大陆称为文理培训学校。谁说我们的教育资源不够？君不见这些民间这些机构皆是财大气粗？不是资源不够，是投入重复教育太多，教育资源都浪费在考试上。如果多多开放私立学校，把这些资源投入不同的教育模式，那么在面对廿一世纪初期创新的挑战，两岸也不会如此在欧美后面岌岌追赶了。

话说这名歷史教师他当时提出一个「创新」的镇压观点：「用机关枪、坦克？那只会製造革命烈士，以及创造让后进前仆后继的英雄；用镇暴水车喷射水柱？那是帮穷学生洗澡，省水费！我认为最有效的是出动喷射水肥车！你们想想看屎尿齐飞，臭气熏天，谁还敢站在现场？戴防毒面具都受不了！」

这本是个笑话，给孜孜不倦的学子提神用的，避

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